Nos projets

Nos projets en cours

Dans le cadre de ses missions, la Mrie accompagne l’action et la réflexion de diverses structures (associations, collectivités, tiers-lieu, expérimentations…) Vous retrouverez ici nos différents projets : formation-actions, croisement des regards, soutien à la réflexion, recherche-action…

Réduire les inégalités sociales et soutenir les familles en précarité par l’accueil en EAJE (2023-2026)

Portée par la MRIE, en partenariat avec le CCAS de Grenoble, l’étude EGALIS s’inscrit dans une démarche de recherche longitudinale visant à analyser le rôle social des Établissements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE) dans la réduction des inégalités sociales et le soutien aux familles en situation de précarité.

Lancée en 2023, cette étude repose sur une méthodologie mixte, combinant questionnaires annuels auprès d’un échantillon de 200 à 300 familles et enquêtes qualitatives menées auprès de parents et de professionnel·le·s, dans une logique de co-construction étroite avec les équipes de la petite enfance. Elle cherche à documenter ce que produit concrètement l’accueil en crèche en matière d’accès aux droits, d’accès aux soins, de sociabilité, d’insertion sociale et professionnelle, et plus largement de sécurisation des trajectoires familiales, dans un contexte où les EAJE de Grenoble accueillent une proportion importante d’enfants vivant en situation de précarité.

Rapport sur les données issues de la vague 1 – 2023

Soutenir la continuité éducative en Isère

En partenariat avec le Service Départemental à la Jeunesse et aux Sports (SDJES) de l’Isère et avec la SCOP Ellyx, la MRIE anime une démarche de concertation et de travail autour de la continuité éducative. Il s’agit tout d’abord de comprendre la manière dont travaillent ensemble les différents professionnels de l’éducation et d’identifier les principaux freins à leur collaboration efficace pour construire des expérimentations permettant de tester des manières innovantes d’agir. Le travail sur ce sujet est l’occasion de mobiliser des travaux sociologiques portant sur les questions d’éducation et de coopérations entre groupes professionnels, mais aussi les récentes conclusions de la Convention Citoyenne sur les temps de l’enfant, publiées à la fin du mois de novembre. La méthodologie adoptée pour ce projet est variée, allant des entretiens semi-directifs classiques au recueil de paroles d’élèves et la co-construction d’expérimentations.

Comprendre le rapport à l'emploi et à l'activité des personnes en situation d'hébergement temporaire

En partenariat avec le Foyer Notre-Dame des Sans-Abris, la MRIE mène une action transversale dans un format recherche-action s’appuyant sur des regards croisés à partir de constats et d’interrogations concernant les représentations de l’activité : quelles visions de la place du travail (envisagé de façon large) dans les projets des personnes hébergées, et des salarié·es en IAE, ainsi que des équipes professionnelles qui les accompagnent ?

L’objectif est de tendre, à partir de l’analyse de ces visions et expériences, vers le développement participatif d’actions et d’outils ajustés pour ouvrir les possibilités de ces personnes autour de l’emploi.

Dans un premier temps, nous avons mené une enquête auprès d’une quarantaine de personnes hébergées par le FDNSA ou salariées en IAE pour évaluer leurs situations professionnelles, questionner les représentations associées à l’activité (emploi, bénévolat), identifier leurs attentes et besoins d’accompagnement vis-à-vis de l’emploi, recenser les difficultés rencontrées. Un premier rapport a été produit à l’issue de la passation des entretiens. Dans un second temps, nous allons rencontrer les équipes professionnelles du FNDSA pour analyser ensemble ces vécus et représentations, à partir de leurs expériences d’accompagnant·es. Enfin, nous produirons un rapport final de cette enquête qui servira de base à l’élaboration de pistes d’actions et outils concrets à mettre en place.

Faciliter et maintenir l'accès en EAJE d'enfants en situation d'hébergement temporaire et sans-abri

Lancée par la MRIE en 2024 dans le 7ème arrondissement lyonnais, cette formation-action vise à soutenir l’accès et le maintien en Établissements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE) de familles en situation de précarité, qu’elles soient hébergés ou sans-abri. Elle s’appuie sur une démarche de formation-action et d’« aller-vers » auprès des structures de la petite enfance et de l’hébergement, afin de renforcer les liens et dynamiques territoriales, faciliter l’accès à des accueils occasionnels et identifier les conditions favorables à un accueil régulier.

Issu de travaux menés par la MRIE sur le rôle social des EAJE dans la réduction des inégalités sociales dès la petite enfance, ce projet s’inscrit dans la continuité du mémoire de DEIS de Leslie Tesema, chargée de mission à la MRIE et formatrice chez Océllia, intitulé “Accueillir en crèche les enfants vivant en centres d’hébergement : un enjeu de lutte contre la pauvreté. Enquête qualitative auprès des familles, des professionnels du social et de la petite enfance” (2021-2023). Soutenu par la CAF du Rhône, la CNAF et en partenariat avec la Caisse des Écoles de Lyon et les Cités éducatives, ce projet a d’abord été mené dans le 7ᵉ arrondissement en 2024 avant d’être déployé dans le 9ᵉ arrondissement en novembre 2025.

Mesurer l'attractivité des métiers de la transition écologique auprès des personnes éloignées de l'emploi

En collaboration avec l’Association Lyonnaise pour L’Insertion Economique et Sociale (ALLIES) et dans le cadre du projet européen Jobs for Ecological Transition (JET CITIES), la MRIE mène une étude portant sur les représentations et les attentes des personnes éloignées de l’emploi vis-à-vis des métiers de la filière « transition écologique ». A partir d’entretiens semi-directifs, d’ateliers collectifs et d’un questionnaire permettant de recueillir les expériences et les paroles des personnes concernées, il s’agira d’identifier les facteurs d’attractivité de ces emplois pour les personnes qui en sont éloignées, ainsi que les freins potentiels qui les empêchent d’y accéder et les moyens de les lever. Ce travail sera l’occasion de mobiliser des travaux sociologiques portant sur le rapport à l’emploi des classes populaires, mais aussi le champ relativement récent de la sociologie de l’environnement, qui analyse la manière dont le positionnement social des individus influent sur leurs discours et leurs pratiques en matière de préservation de l’environnement.

Evaluer les expérimentations du Labo Logement des jeunes

La MRIE est engagée au sein du Labo Logement des jeunes initié par le 107, un pôle d’innovation sociale local qui rassemble des acteurs issus de secteurs divers autour de thématiques sociales et environnementales qui leur sont communes. Ce labo s’étale sur le temps long (2024-2028) et vise à co-construire des actions pour faciliter l’accès au logement des jeunes en situation de précarité sur la région lyonnaise. Parmi les acteurs impliqués dans ce labo : Ville de Lyon et Métropole de Lyon, Université de Lyon, Alynéa Samu Social 69, Capso, Soliha, l’Aclef, Gestia Solidaire, Louer Solidaire, Un chez Soi d’abord, Article 1, le Crous, Fondation Aralis, Lyon Métropole Habitat, Acoela… et d’autres encore !

Ce qui a été fait : construction d’un savoir sur l’expérience avec les jeunes, production de capsules audio avec les jeunes impliqués dans les ateliers pour faire connaître aux participants du Labo d’innovation sociale leurs points de vue, expériences, analyses, participation à l’émergence et la constitution du groupe d’expérimentation sur l’implication des jeunes dans les processus de décision des structures qui les accompagnent.

Ce qu’on s’apprête à faire en 2026 : coordination de la démarche d’évaluation embarquée avec les différents groupes d’expérimentation et les chercheur·euses qui leur sont associés pour faciliter le passage à l’action des différents groupes et améliorer l’action en continue.

Comprendre et favoriser l’accès aux soins des enfants en situation de précarité et concernés par des troubles du neurodéveloppement (TND)

Engagée depuis 2024, cette recherche-action analyse les effets de la précarité sur les parcours de repérage, de soin et d’accompagnement des enfants concernés par des troubles du neurodéveloppement (TND), et vise à co-construire, avec les acteurs du territoire de Vaulx-en-Velin, des leviers d’action adaptés.

Soutenu par la Fondation Hospitalière pour la Recherche sur la Précarité et l’Exclusion sociale, la Cnaf et plusieurs autres partenaires, le projet associe chercheurs en sciences sociales, professionnels de santé, acteurs du social et familles afin de produire des connaissances scientifiquement étayées, fondées sur des analyses statistiques de données nationales et sur des méthodes de recherche universitaires, tout en intégrant les pratiques professionnelles et les expériences vécues, mobilisables à différents niveaux dans ce domaine.

Un premier volet, déjà publié sur le site de la MRIE (lien), propose un éclairage national à partir des données quantitatives de l’enquête ELFE (Ined–Inserm), mettant en évidence les liens entre conditions socio-économiques des familles et premiers repérages de TND.

Le second volet, actuellement en cours, s’appuie sur l’exploitation et l’ethnographie de données locales issues du centre de santé communautaire Santé Commune et du CMP du Vinatier, afin de documenter finement les trajectoires de soins d’enfants vivant à Vaulx-en-Velin, dans un contexte marqué par de fortes précarités.

Ce travail est complété par une enquête qualitative auprès des familles et des professionnels, ainsi que par des ateliers participatifs visant à partager les premiers résultats, croiser les expériences et renforcer la coopération entre parents et institutions (lien).

En croisant données quantitatives, analyses qualitatives et savoirs expérientiels, la recherche-action produit des connaissances mobilisables pour améliorer l’accès aux soins, la continuité des parcours et la lutte contre les inégalités de santé sur le territoire.